TRANQUILA, komik berri bat Down sindromeari buruz: anaia-arreben arteko maitasuna.

 JATORRIZKO BERRIA: DOWN ESPAÑA

 

 

GURASOENTZAKO LIBURUA: "EMPODERANDO A LOS PADRES PARTE I"

 LOTURA HEMEN: KLIK

AUTONOMIA GARATZEKO PROGRAMAK

IKUSITA: EN LA ESCUELA CABEN TODOS

LAS EMOCIONES PASO A PASO: ANABEL CORNAGO

Las emociones paso a paso from Anabel Cornago

BERE BLOGEKO LOTURA: EL SONIDO DE LA HIERBA AL CRECER

La carpeta de Olga: TRASTORNO DEL APRENDIZAJE NO VERBAL

La carpeta de Olga: TRASTORNO DEL APRENDIZAJE NO VERBAL: 

JESUS JARQUE: PUBLICACIÓN

ENLACE

AUTISMO: AITONA-AMONENTZAKO GIDA

IKUSITA: GARABATOS blogean.

GIDAREN LOTURA

 

EGILEA. Autism speaks Family services

 

ASPERGER SINDROMEA: PSIKOHEZIKETA ESKUHARTZEAK // SÍNDROME DE ASPERGER: INTERVENCIONES PSICOEDUCATIVAS

LOTURA

 

Iturria: https://www.facebook.com/autismodiario

Egileak: M.ª Carmen Cobo González eta Eva Morán Velasco

Argazkia: Eva Morán Velasco

Argitaletxea: Asociación Asperger y TGDs de Aragó

 Http://www.aspergeraragon.org.es

ADELE FABER ETA ELAINE MAZLISHen liburuak:

"Aula Propuesta Educativa" blogean, liburu honen deskargatzeko aukera ikusita.

Oso oso interesgarria.

LOTURA

Egile hauen beste liburu batzuk:

• Hermanos,  no rivales.
• Padres liberados, hijos liberados.
• Cómo hablar para que los adolescentes le escuches y cómo escuchar para que los adolescentes le hablen.
• Cómo hablar para que sus hijos estudien en casa y en el colegio.

"ORIENTA2ANDALUCIA": Alumnado con altas capacidades. Medidas educativas...

"ORIENTA2ANDALUCIA": Alumnado con altas capacidades. Medidas educativas...: Guía realizada por la orientadora especialista en altas capacidades en la Delegación de Málaga, Mª Dolores García Román.

Mª Dolores García Románek egindako gida.

TDAri BURUZKO LIBURU ZURIA

LOTURA

ITURRIA: http://www.feafes.org/publicaciones/LibroblancoTDAH.pdf

ITURRIA / FUENTE: PROFE PT: AULA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

"La "Guía para la inclusión educativa del alumnado con Trastorno del Desarrollo Social (TDS)" de la Asociación Andares de Cantabria pretende dar a conocer las características de los niños y jóvenes con TGD/TEA, así como sus necesidades para sensibilizar a la comunidad educativa y contribuir a que dispongan en sus centros escolares de aquello que necesiten para desarrollarse plenamente en un contexto inclusivo."

CÓMO DETECTAR EL ACOSO ESCOLAR O BULLYING - NOLA ANTZEMAN ESKOLA-JAZARPENA EDO BULLYINGA

FUNDACIÓN FERNANDO BUESA FUNDAZIOAK AURKEZTUTAKO MATERIALA.

Fernando Buesa Fundazioaren hezkuntzako 8. boletinean dago, 2013ko maiatza

 

ESKOLA-JAZARPENAREN EDO BULLYINGAREN INGURUKO BALIABIDE PEDAGOGIKOAK

 

 

RECURSOS PEDAGÓGICOS EN TORNO AL ACOSO ESCOLAR O BULLYING

GRAFOMOTRIZITATE GIDA : Vicente Molinero Claramunt

"ORIENTACIÓN ANDÚJAR" blogean ikusita.

MATERIALA ZUZENEAN DESKARGATZEKO HEMEN

Vicente Molinero Claramuntek, Pedagogo Terapeutikoa, sortu du. Material honen helburua GRAFOMOTRIZITATEREN  BERREZIKETARAKO, finkatzeko edota aprendizaiarako baliogarria izatea da.

Gidan, ariketak baino aurretik, marko teorikoa ere aurkezten du.

"El siguiente Manual de Grafomotricidad ha sido elaborado con el fin de servir de material para el aprendizaje y/o apoyo de la reeducación gramotora tanto de nuestros hijos e hijas como de nuestro alumnado, confeccionado fruto de la experiencia como pedagogo terapéutico en las aulas de Educación Especial del Sistema Educativo Español.

Su fin es puramente orientativo, ya que jamás deberemos olvidar que aquello que se persigue en dicho manual es la complementariedad del material aportado y compartido con todos vosotros, con el arduo trabajo de los docentes en nuestras aulas. La composición del contenido del Manual de Grafomotricidad ha sido dividida en dos sencillos bloques: un marco teórico y un marco práctico.

 

Respecto al marco teórico, en el siguiente material se ofrecen una serie de recomendaciones y consejos obtenidos fruto del trabajo diario y de la experiencia como pedagogo terapéutico en nuestras aulas,las cuales ansían servir de orientación pedagógica tanto para los docentes como para las familias.

 

Con respecto al marco práctico, se proponen y ofertan un conjunto de actividades imprimibles

para el aprendizaje y desarrollo de la destreza de manos y dedos, de la coordinación viso-manual y de la Grafomotricidad (trazos rectos, curvos y figuras geométricas); todas ellas ordenadas de menor a mayor complejidad para garantizar una correcta evolución secuenciada del aprendizaje psicomotor del alumnado".

PORTAERA ARAZOEI BURUZKO GIDA DIDAKTIKOA - GUÍA DIDÁCTICA: TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO

CANARIAS GOBERNUAK ARGITARATUA

 (osasun kontseilaritza)

Egileak: Pedro Javier Rodríguez Hernández, María Teresa Santamaría Ramiro eta Ana Figueroa Quintana.

LOTURA

 

Adimen-urritasuna edo autismoa Haur-Hezkuntzako gelan.- Marta Sarasa Maia, Leire Darretxe Urrutxi, Zuriñe Gaintza Jauregi

Adimen-urritasuna edo autismoa Haur-Hezkuntzako gelan.

Euskal Herriko UnibertsitAeak argitaratu du.

Egileak:
Marta Sarasa Maia, Leire Darretxe Urrutxi, Zuriñe Gaintza Jauregi

LIBURU HONEN FITXA:

ADIMEN URRITASUNA ETA AUTISMOA HAUR HEZKUNTZAKO GELAN: ANIZTASUNETIK ABERASTASUNERA

Autorea:

Marta Sarasa Maia, Leire Darretxe Urrutxi eta Zuriñe Gaintza Jauregi

ISBN:

ISBN: 978-84-9860-600-3

Egilea:

Marta Sarasa Maia. Donostiako Irakasleen Unibertsitate eskolako irakaslea. Saila: Bilakaeraren eta Hezkuntzaren Psikologia.
Leire Darretxe Urrutxi. Leioako Irakasleen Unibertsitate eskolako irakaslea. Saila: Didaktika eta Eskola Antolakuntza.
Zuriñe Gaintza Jauregi. Leioako Irakasleen Unibertsitate eskolako irakaslea. Saila: Didaktika eta Eskola Antolakuntza.

Helburuak:

Eskola Inklusiboaren ildotik, ikasmaterial honen helbururik nagusiena hurrengoa da. Alde batetik, adimen-desgaitasuna edo autismoa duten pertsonekiko eta haien familiarekiko jarrera positiboa sustatzea, hau da, haiekiko interesa sustatzea eta sentsibilizatzea, aurre iritziak alde batera utzita. Honekin batera, eskolak ikasle guztien heziketa prozesua aurrera eramateko dituen zailtasunetaz eta erronkaz ere hausnartzea dugu helburu.

Norentzat izan daiteke baliagarria:

Magisteritza ikasketak egiten ari diren ikasleei bereziki dago zuzenduta, hala ere baliagarria izan daiteke ere irakasleak direnentzat eta adimen-urritasuna eta autismoaren espektroaren nahasteei buruz gehiago jakin nahi dutenentzat.

Edukia eta egitura:

Liburu honek bost atal nagusi ditu. Lehenengoan adimen-desgaitasuna zertan datza azaltzen da. Bigarrenean, autismoaren espektroaren nahasteak azaltzen dira. Hirugarren atalean, behaketa bat nola egiteko ideiak ematen dira. Laugarrenean, gela antolatzeko ideia garrantzitsu batzuk proposatzen dira. Bosgarrenean, familiaren eta eskolaren arteko harremanei buruzko hausnarketa egiten da.

pdf DESKARGA HASTEKO KLIK HEMEN

MATERIALES PARA EL ABORDAJE DEL BULLYNG - FEVAS -

FEVASek elkarteak materiala hauek bildu ditu:

KLIK HEMEN

GURASOENTZAKO BALIABIDE GIDA: LEHENEGO BOST URTEAK

GURASOENTZAKO BALIABIDE GIDA: LOTURA

Eskolako lankide batek, lotura hau bidali digu.  Gida hau sortzeko, hiru erakundek parte hartu zuten: Txatxilipurdi Elkartea, Aretxabaletako Udal Liburutegia eta Arrasateko Udal Biblioteka, 0 eta 5 urte bitarteko seme-alaben gurasoei laguntzeko asmoz.

IRAKURKETA ERRAZARI BURUZKO GIDALIBURUA.

FEAPS elkarteak argitaratu du "Irakurketa erraza"ri buruzko gidaliburua:

FEAPS Madrid web orrian irakur dezakegu:

"La Confederación Española de Organizaciones en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo (FEAPS), su Federación Autonómica en Madrid, FEAPS Madrid, y la empresa de servicios profesionales de diseño para todos Creaccesible han lanzado la publicación “Lectura fácil: métodos de redacción y evaluación”.

Escrita por el especialista en lectura fácil, Óscar García Muñoz, compila todo el conocimiento vinculado a este ámbito y muestra su situación actual por primera vez en España. Hasta la fecha, no se había elaborado una obra en español que abarcara toda la dimensión de la lectura fácil, con propuestas metodológicas concretas.

Para Enrique Galván, director de FEAPS, esta publicación supone una herramienta fundamental para lograr la plena inclusión de personas con dificultades en la comprensión de textos, entre ellas, aquellas con algún tipo de discapacidad intelectual o del desarrollo.

Para Javier Luengo, director gerente de FEAPS Madrid, el éxito de la lectura fácil radica en visibilizar que es una herramienta que no sólo garantiza el derecho de las personas con discapacidad intelectual a acceder a la información de forma comprensible, sino también en que facilita el acceso a una parte más amplia de la población, como a las personas mayores, a las personas con dificultad lectora, o que desconocen el idioma.

Para el director de Creaccesible, Carlos Albanez, “la lectura fácil es una apuesta estratégica de la empresa, dentro de nuestro catálogo de soluciones de diseño para todos más allá de las ya conocidas para superar las barreras físicas, y con esta obra pretendemos que esta técnica sea asimilada por empresas e instituciones como una herramienta habitual de comunicación con sus clientes y usuarios”.

El especialista en lectura fácil y autor de la obra, Óscar García Muñoz, ha destacado que “en el diseño para todos, los contenidos son todavía los grandes olvidados, frente a la arquitectura, el urbanismo o las tecnologías".

LOTURA - ENLACE

GOI MAILAKO IKAS GAITASUNAK

"FAMILIA Y COLE" blogean ikusita.

"Intervención con el Alumnado de Altas capacidades en E.S.O.".

"Generalitat Valenciana - Conselleria d´educació"-k argitaratu du.

EGILEAK:

• EMMA AROCAS SANCHIS
• PILAR MARTÍNEZ COVES
• Mº DOLORES MARTÍNEZ FRANCÉS.

LOTURA

Manual de apoyo para la detección de los trastornos del epectro autista.

Autismo Burgosek sortutako gida:

LOTURA HEMEN